高等教育自学考试情况简介

高等教育自学考试是我国80年代初创立的一种对自学者进行以学历考试为主的国家考试，也是我国一种新型的教育制度，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的新型的开放式的社会化教育形式。自学考试的任务，是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。 高等教育自学考试的专科（基础科）、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求应相一致。 自学考试由国家授权的权威考试机构管理实施。在各级政府和教育行政部门领导下、从国家到地方有一个组织完整、运转协调的管理系统和工作系统，有一套科学严密的考试办法，因此，它能保证国家考试的科学性、严密性和权威性，能通过国家考试有效地促进和指导广泛的个人自学和社会助学，并严格地检验应考者的知识水平和能力水平，具有覆盖全国的规模和巨大的容量。 与其他教育形式相比，自学考试具有高度开放。灵活多样、适应性强、投入少、效益高的特点。自学应考者不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可报名参加考试；考试采用学分累积制，不需经过人学考试，没有招生人数和学习年限的限制，应考者学完专业考试计划规定的全部课程（包括实践性环节），并通过考试取得合格成绩，积满规定的学分，经过思想品德鉴定符合要求的，由省考委发给相应层次的毕业证书，国家承认其学历；考试安排灵活，每次考试应考者可根据自己的实际情况灵活选择报考课程门数，自主地安排学习时间和学习方式，必要时还可转考或改报别的专业，名称和要求相同的课程合格成绩可在全国范围内不同专业间互相通用。为帮助应考者学习，有关学校、社会团体、企事业单位可根据考试机构公布的专业考试计划和课程自学考试大纲，举办形式多样的社会助学活动，供应考者选择接受辅导。 我国高等教育自学考试制度的建立，是落实我国宪法“鼓励自学成才”的具体措施，是建设有中国特色的社会主义理论在教育上的伟大实践。它把个人自学、社会助学和国家考试相结合，既是一种国家考试制度，又是一种新型的教育形式。自学考试制度的建立，适应了中国国情，开辟了选育人才的广阔之路。它以自己开放、灵活、投人少、效益高的独特优势，一经实行就迅速在全国范围内普遍推开，吸引和鼓舞了千百万有志之士走上了“自学成才”之路。经过二十年的实践，自学考试已经形成了独立的教育体系，成为我国高等教育的重要组成部分，它的社会效益和经济效益日益为海内外所瞩目。 我省地处中原，人口众多。开发智力资源，把人口负担转化为人才优势，进而转化为经济优势，从根本上说，取决于劳动者素质的提高，取决于教育的发展和改革。我省的普通高等教育，还满足不了经济发展的客观需求和人们接受高等教育的强烈愿望。发展高等教育，提高劳动者的素质，必须调动社会各方面的积极性，实行多渠道、多形式的社会力量办学，鼓励自学成才。自学考试制度的建立，适应了时代的需要，合民心、顺民意。因此，我们必须大力发展高等教育自学考试事业。 二十年来，在各级党委、政府的领导下，经过全省教育部门和考试部门、主考学校、委托考试单位和社会助学单位的共同努力，我省自学考试事业蓬勃发展，取得了十分显著的成绩。全省累计开考100个专业，有680多万人参加自学考试，在籍考生1092082万人，已有277724名本科、专科毕业生。他们在全省各条战线上发挥了积极作用。全省自学考试以其标准稳定。管理严密、纪律严明、质量可靠赢得了较高的社会信誉。自学考试不仅为社会经济发展选拔培养了大批德才兼备的专门人才，而且促进了社会主义精神文明的建设，促进了全民族文化素质的提高。